ENGLISH DAY 2014 AND SIMPOSIO 2014

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INDICADORES DE LOGRO CUARTO BIMESTRE

BLOGS GRADOS OCTAVO, NOVENO, DÉCIMO Y UNDÉCIMO on PhotoPeach

Participa y realiza el trabajo de clase con interés, entusiasmo  y responsabilidad. Entrega trabajos, tareas puntualmente con pulcritud  y estudia para evaluaciones. ·         Se interesa por incrementar su vocabulario a través de la lectura de diversos artículos de interés juvenil nacional e internacional.	Escucha puntos de vista, siendo capaz de analizar la magnitud de problemas, considerando cómo involucrar a sus pares en búsqueda de soluciones y acuerdos. Realiza descripciones de experiencias,  tradiciones culturales nacionales e internacionales, diferenciando lo justo de lo injusto. ·         Solicita  y da información para clarificar dudas.	Narra sus gustos e intereses y describe situaciones pasadas dentro de un contexto real. ·         Describe, indaga,  argumenta  sus logros personales y académicos que ha realizado durante su vida. ·         Aplica técnicas para la comprensión y análisis de textos de su interés en búsqueda de una mejor convivencia social y laboral.

RESPETO, TOLERANCIA Y AMOR

ADJECTIVES

LET´S REVIEW   ADJECTIVES

http://www.learnenglish.de/grammar/adjectivecommon.html

INSCRIPCION SENA

ENGLISH COURSES

https://docs.google.com/forms/d/1Pk-w04qUZ9Cjs69u7RCElcOQxZShTvoJvIPUOSI3smw/viewform

FUTURE

WILL OR GOING TO ??

http://www.englishgrammarsecrets.com/goingtoorwill/menu.php

INDICADORES DE LOGRO III TERM

Participa y realiza el trabajo de clase con interés, entusiasmo  y responsabilidad. Entrega trabajos, tareas puntualmente con pulcritud  y estudia para evaluaciones. ·         Se interesa por incrementar su vocabulario a través de la lectura de diversos artículos de interés juvenil nacional e internacional.	Escucha puntos de vista e intercambia información  acerca de planes personales y laborales futuros a corto y largo plazo. Realiza descripciones de experiencias,  tradiciones culturales nacionales e internacionales, diferenciando lo justo de lo injusto. ·         Solicita  y da información para clarificar dudas.	Dramatiza historias realizando narraciones y descripciones de situaciones pasadas dentro de un contexto real. ·         Describe, indaga,  argumenta  actividades que ha realizado durante su vida familiar y formación académica y personal. ·         Aplica técnicas para la comprensión y análisis de textos surrealistas y opina sobre situaciones   imaginarias acerca de un mundo perfecto.

SYMPOSIUM 2014

CONGRATULATIONS!  

ENGLISH DAY

WONDERWALL (OASIS)

Today is gonna be the day
That they're gonna throw it back to you,
By now you should have somehow
Realised what you gotta do
I don't believe that anybody feels the way that I do
About you now

[VERSE 2]
Back beat, the word is on the street
That the fire in your heart is out,
I'm sure you've heard it all before,
But you never really had a doubt
I don't belive that anybody feels the way that I do
About you now

[BRIDGE 1]
And all the roads we have are winding
And all the lights that lead us there are blinding
There are many things that i would like to say to you
But I don't know how

[CHORUS]
Because maybe
You're gonna be the one that saves me
And after all
Youre my wonder wall

[VERSE 3]
Today was gonna be the day
But they'll never throw it back at you
By now you should have somehow
Realised what you're not to do
I don't believe that anybody feels the way I do
About you now

[BRIDGE 2]
And all the roads that lead you there were winding
And all the lights that light the way are blinding
There are many things that I would like to say to you
But I dont know how

[CHORUS] (repeat)

ANALOGIES

ANALOGIES



http://www.englishforeveryone.org/PDFs/Level_1_Antonyms_1.pdf

http://www.englishforeveryone.org/Topics/Synonyms-and-Antonyms.htm

http://www.mhhe.com/cgi-bin/netquiz_get.pl?qfooter=/usr/web/home/mhhe/socscience/english/spears/quiz/analogy1fq.htm&test=/usr/web/home/mhhe/socscience/english/spears/quiz/analogy1q.txt&answers=/usr/web/home/mhhe/socscience/english/spears/quiz/analogy1a.txt&email=1

http://www.mhhe.com/cgi-bin/netquiz_get.pl?qfooter=/usr/web/home/mhhe/socscience/english/spears/quiz/analogy2fq.htm&afooter=/usr/web/home/mhhe/socscience/english/spears/quiz/analogy2fa.htm&test=/usr/web/home/mhhe/socscience/english/spears/quiz/analogy2q.txt&answers=/usr/web/home/mhhe/socscience/english/spears/quiz/analogy2a.txt&email=1

http://www.mhhe.com/cgi-bin/netquiz_get.pl?qfooter=/usr/web/home/mhhe/socscience/english/spears/quiz/analogy3fq.htm&afooter=/usr/web/home/mhhe/socscience/english/spears/quiz/analogy3fa.htm&test=/usr/web/home/mhhe/socscience/english/spears/quiz/analogy3q.txt&answers=/usr/web/home/mhhe/socscience/english/spears/quiz/analogy3a.txt&email=1

  http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=4796

ENGLISH REVIEW

Please write the correct WH question according to the tense Present Tense She drinks orange juice slowly in the kitchen today. Who_____________________________________________________ Past progressive They When _____________________________________________________ Future Be going to He Why _____________________________________________________ Present Perfect We Where _____________________________________________________ Organize and write sentences in present perfect 1.      Anna / the window / open ___________________________________________ (+) 2.      she / home / walk __________________________________________________ (-) 3.      you / in the garden / work ___________________________________________(?) 4.      They/ a song / sing __________________________________________________(-) 5.       she / on a chair / sit _________________________________________________(?)